A Hakekat Pembelajaran Seni Musik di Sekolah Dasar. Pengajaran musik di SD adalah bagian dari pendidikan keseluruhan anak pada tahap pembentukan pribadinya dalam rangka menuju kepada pembentukan manusia Indonesia seutuhnya, seperti yang kita cita-citakan bersama. Untuk melaksanakan pengajaran musik di SD hendaknya kita mempunyai rumusan Dalammapel seni budaya aspek budaya tidak dibahas secara tersendiri tetapi terintegrasi dengan seni. Artinya mapel seni budaya merupakan pendidikan seni yang berbasis budaya (lihat PP No. 19 tahun 2005). Statemen dalam kurikulum tersebut menunjukkan betapa pentingnya peran budaya dalam pembelajaran seni, terutama nilai-nilai budaya lokal. prosespembelajaran, (2) meningkatkan proses pembelajaran menjadi lebih efektif dan interaktif, (3) mengubah peran pendidik dari pengajar menjadi seorang pendidik. Fungsi bahan ajar bagi siswa adalah sebagai berikut: (1) pedoman bagi siswa dalam beraktifitas pada proses pembelajaran, (2) siswa dapat belajar PembelajaranSeni Peran atau Akting .. 69. A. Strategi Pembelajaran adalah seorang penulis drama komedi yang paling terkemuka di zaman Yunani kuno. Ia menulis 40. Sebagai lawannya adalah musik vokal, yaitu musik yang diperdengarkan. dengan suara manusia. Kaba (Dari kata Arab. khabar pelajaranseni musik di sekolah memiliki porsi yang lebih sedikit. Sedangkan pada pendidikan non formal, pembelajaran musik diberikan sebagai upaya melatih bersama, mengembangkan kemampuan dan keterampilan bermain musik. Salah satu instansi pemerintah yang memperhatikan pembelajaran musik adalah Balai Rehabilitasi Sosial Pendowo Kudus. Dalamkonteks yang lebih luas, pembahasan Teori Musik dan Pendidikan Musik menggunakan Ritmis sebagai konsep awal dalam proses pembelajaran musik (Halimah, 2016; I. D. Putra et al., 2020;Setiawan menerapkanteknologi dalam berkarya dan menampilkan karya seni rupa, seni musik, tari dan peran, dan menanamkan pemahaman tentang dasar-dasar dalam berkesenian (Sudjatmiko, 2004: 26).Tujuan akhir dalam proses pembelajaran seni budaya adalah mampu berapresiasi terhadap seni, mampu berekspresi dan berkreasi. Kehadiranmedia dalam pembelajaran juga dikatakan dapat membantu peningkatan pemahaman siswa, penyajian data/informasi lebih menarik dan terpercaya, memudahkan penafsiran data, dan memadatkan informasi. Jadi dalam hal ini dikatakan bahwa fungsi media adalah sebagai alat bantu dalam kegiatan belajar mengajar. V1osJX. p>Abstrak Musik adalah bunyi yang diterima oleh individu dan berbeda-beda berdasarkan sejarah, lokasi, budaya dan selera individu. Definisi sejati tentang musik juga bermacam-macam di antaranya bahwa 1 musik adalah bunyi/kesan terhadap sesuatu yang ditangkap oleh indera pendengar, 2 musik adalah suatu karya seni dengan segenap unsur pokok dan pendukungnya, dan 3 musik adalah segala bunyi yang dihasilkan secara sengaja oleh seseorang atau oleh kelompok individu yang disajikan sebagai musik. Dari beberapa definisi tersebut, maka musik merupakan segala bunyi yang dihasilkan manusia secara sengaja yang disajikan sebagai music. Berbagai penelitian menunjukkan bahwa untuk meningkatkan kecerdasan musik pada siswa dapat dilakukan dengan berbagai cara, di antaranya melalui 1 memperkenalkan musik di dalam kelas, 2 mendengarkan musik, 3 membuat instrumental musik di kelas. Untuk setiap tujuan, kelas diperkaya dengan musik dengan menggunakan beragam teknik secara bervariasi. Penggunaan musik di kelas akan membantu meningkatkan kegembiraan siswa dalam belajar dan sekaligus juga dapat meningkatkan efektivitas ketercapaian tujuan. Yang tidak kalah pentingnya belajar melalui musik dan atau belajar dengan musik, serta belajar tentang musik dapat memberikan banyak manfaat bagi perkebangan baik fisik maupun mental siswa. Melalui musik banyak yang dapat dipelajari oleh siswa di antaranya dikemukakan berikut ini. Kata Kunci Musik, Pembelajaran